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学校专属学堂云之间实现了数据融通共享,初步形成了一个连接校内校外、融合线上线下、贯穿课内课外的“互联网+教学”新型生态,以全周期、全程量化数据辅助教师判断分析学生学习情况
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写(动画演示描红练写等方法助力正确规范写字)、用(好词好句古诗词助力课内课外用字)、测(互动答题助力模拟测试考字)等维度的教学。3、小学语文字词听写:需与教材配套
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该模块支持从横向纵向,从多个层次去查看分析结果;学情分析支持通过采集学生在课内课外参与课程学习的数据,分析学生活跃度,课程学习情况、课堂活动参与度等情况;数据资源支持统计教师
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依据拔尖创新人才发展规律和阶段特征,设计适合宁夏小学、初中、高中一体化、整合课内课外、学科与活动、一般与特殊的创新人才培养方案,深化宁夏中小学课程改革创新
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深入推进创新创业教改,强化大学生创新创业教育,努力提高大学生的就业创业能力,构建“课内课外、线上线下、校内校外、国内国外”四项结合创新创业教育模式和创新创业能力训练体系
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7.采购需求:(一)总体要求本着“建以致用”的总体要求,实现线上线下、传统现代、课内课外、高峰低谷情景交融。具体内容详见招标文件第四章二、申请人的资格要求1
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信息化的发展,通过智慧教学一体化平台,有效实现了教学资源的共享共建,使课内课外、教学和科研都能够与数字化紧密结合起来,为提升整个教师队伍的素质
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信息化的发展,通过智慧教学一体化平台,有效实现了教学资源的共享共建,使课内课外、教学和科研都能够与数字化紧密结合起来,为提升整个教师队伍的素质
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7.采购需求:(一)总体要求本着“建以致用”的总体要求,实现线上线下、传统现代、课内课外、高峰低谷情景交融。(二)建设数量、分布及建设内容
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7.采购需求:(一)总体要求本着“建以致用”的总体要求,实现线上线下、传统现代、课内课外、高峰低谷情景交融。(二)建设数量、分布及建设内容
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运用信息技术改造课堂教学形式,实施“师生互动、课内课外互补、线上线下互通的”混合式课堂教学模式改革,学院通过购置智慧教学终端等设备
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信息化的发展,通过智慧教学一体化平台,有效实现了教学资源的共享共建,使课内课外、教学和科研都能够与数字化紧密结合起来,为提升整个教师队伍的素质
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信息化的发展,通过智慧教学一体化平台,有效实现了教学资源的共享共建,使课内课外、教学和科研都能够与数字化紧密结合起来,为提升整个教师队伍的素质
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7.采购需求:(一)总体要求本着“建以致用”的总体要求,实现线上线下、传统现代、课内课外、高峰低谷情景交融。具体内容详见招标文件第四章二、申请人的资格要求1
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7.采购需求:(一)总体要求本着“建以致用”的总体要求,实现线上线下、传统现代、课内课外、高峰低谷情景交融。具体内容详见招标文件第四章二、申请人的资格要求1
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002197.152197.156普通高中语文教科书本1.0014.4514.457课内课外直通车数学本2.0017.334.68高中历史选择性必修3文化交流与传播本1
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信息化的发展,通过智慧教学一体化平台,有效实现了教学资源的共享共建,使课内课外、教学和科研都能够与数字化紧密结合起来,为提升整个教师队伍的素质
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00(元)成交公示内容桥寺乡朱墩小学英才教程等教学用书采购项目成交公示:9本英才教程,9本教案书,16本课内课外,6套学练优
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0(元)公示内容桥寺乡朱墩小学英才教程等教学用书采购项目成交公示:9本英才教程,9本教案书,16本课内课外,6套学练优
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00(元)公告内容桥寺乡朱墩小学英才教程等教学用书采购清单:9本英才教程,9本教案书,16本课内课外,6套学练优。提示:投标人从公告发布之日起即可登录临夏州政府采购限额以下项目阳光交易系统(http
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统计数据以全流程多维度的方式,贯穿课前、课中、课后,融合线上线下、打通课内课外,以教学数据为总线,服务于教学评估。(1)数据统计①综合数据统计本校当前学期基础数据信息